LAS N´TICS

LO QUE DEJÓ VIRTUAL EDUCA 2009	Ventajas	Desventajas
En los encuentros de especialistas e involucrados en los temas educativos y tecnológicos surgieron grandes lecciones y también aparecieron grandes cuestionamientos. Es notable el esfuerzo y el interés que América Latina está haciendo por incluir la tecnología en el proceso de enseñanza - aprendizaje. Casos de instituciones educativas de diferentes países, privadas y públicas nos dieron un panorama positivo de que algo se está haciendo. No obstante dejaron entrever que a diferencia de México, países como Argentina, Chile, Uruguay están apostando a la actualización de elementos, a una mayor inversión en educación, en I+D y en desarrollos científicos y tecnológicos...	1. Diversidad de estudiantes con conocimientos en la N´TICS. 2. Estudiantes que no conocían el uso de algunas tecnologías, ahora las conocen. 3. Estudiantes no niveldos ya se han nivelado con la N´TICS	Si bien la mayoría de docentes utilizan recursos tecnológicos para el proceso de E-A, ¿saben si sus estudiantes realmente están adquiriendo el conocimiento?
CONCLUSIONES Esto muy cierto lo planteado, y yo como estudiante y futuro formador ¿Que aspectos del software le llaman la atencion y que trabajos en la Pc lo aburren? Hay veces que pensamos que el alumno esta a gusto en la sala, cuando nos demuestra en realidad que ESTA ABURRIDO!! ¿no sabemos plantear nuestras clases en el laboratorio?¿a que actividades procedimentales les podemos "sacar el jugo" en computacion? Muchos podemos tener acceso a las tecnologías y utilizarlas para la enseñanza, otra cuestión muy distinta es si sabemos cómo utilizarla y sobre todo tenemos que tener en claro que el uso de recursos tecnológicos no sustituye el rol del docente. Entonces es necesario preguntarnos, ¿Por qué a pesar de la utilización de la tecnología no se obtiene el resultado esperado por parte de los estudiantes?

Cómo utilizar creativamente los medios digitales

Trabajar con videojuegos, analizar discursos e imágenes en los medios digitales, aprovechar la convergencia de la televisión e internet: los cursos virtuales de educ.ar proponen alternativas productivas para incorporar al aula las nuevas herramientas para construir conocimiento.

Textos, imágenes, internet, convergencia, videojuegos: palabras con trayectoria y nuevas valencias y palabras nuevas en el contexto del aula que giran alrededor de una consigna: ¿cómo construimos conocimiento en la escuela en el siglo XXI?

“[…] Para bien o para mal, la escuela como institución sigue firme en su lugar y la mayor parte de los procesos de enseñanza y aprendizaje que allí se desarrollan no han sido siquiera tocados por la influencia de la tecnología. Y sin embargo […] la tecnología electrónica se ha convertido en una dimensión cada vez más importante en la vida de la mayoría de los jóvenes. Los medios digitales –internet, los teléfonos celulares, los videojuegos, la televisión interactiva– constituyen en la actualidad un aspecto indispensable de las experiencias de los niños y los jóvenes en su tiempo libre”. Con estas palabras, David Buckingham plantea la situación de la escuela y los nuevos medios en el prefacio de su libro Mas allá de la tecnología (Buenos Aires, Manantial, 2008) para dejar instalados, allí mismo, interrogantes cruciales: “¿Cómo debería actuar la escuela ante el rol que desempeñan los medios digitales en la vida de los jóvenes? ¿Debería limitarse a ignorar la existencia de los medios digitales, como pareciera estar haciendo en la actualidad? ¿Debería, en cambio, hacer uso de estos medios para llevar adelante los currículos ya establecidos? ¿O puede buscar maneras de tratar con ellos de forma más crítica y creativa?”

Creemos que quienes se dedican a la tarea docente en la actualidad se debaten constantemente entre estas dos últimas cuestiones: la utilización de los medios para cumplir con el currículo o su uso crítico y creativo. Y es, justamente, para responder estas cuestiones que los cursos de e-learning de educ.ar ofrecen cuatro alternativas para trabajar con los aportes de los nuevos lenguajes en el aula, cuatro propuestas con objetivos específicos que a continuación les presentamos.

Multiplicando las posibilidades de comunicación, enfatizando el intercambio de textos e imágenes, haciendo accesible la información en cantidades enormes, facilitando y fomentando la producción de material, las nuevas tecnologías han alterado definitivamente el panorama de la comunicación y la forma en que una sociedad de representa a sí misma. Así, la reflexión sobre estos nuevos intercambios comunicativos mediados por la tecnología es el eje central del curso Comunicación, sociedad y educación – Conceptos y debates.

Los medios de comunicación tradicionales como el diario, la radio y la televisión han sufrido en las últimas décadas cambios sustanciales a raíz de la aparición en escena de internet. Vivimos en una escena mediática que reemplaza al viejo espacio público real y la pone en pantalla: ¿cómo, entonces, entender sus códigos? El curso Internet y medios masivos brinda conceptos y modelos de análisis para abordarlos y fomenta el uso de internet como una herramienta de acceso a materiales de análisis de todas las épocas y lugares.

En una reciente conferencia, el sociólogo Luis Alberto Quevedo se refirió a la televisión como un vínculo social, como un discurso específico y como medio que permite la relación entre las personas y la formación de comunidades. La escena mediática a la que aludimos no solo afecta la forma en que ejercemos la ciudadanía sino que determina problemáticas que la escuela debe enfrentar. El curso Un aula nueva: la convergencia televisión + Internet propone revisar y renovar la mirada sobre los medios audiovisuales y su aprovechamiento en la tarea docente, teniendo en cuenta además las transformaciones y ventajas que le ha aportado la red. O, en las acertadas palabras de Umberto Eco, “Si uno quiere usar la televisión para enseñar a alguien, debe enseñarle primero cómo usar la televisión”.

Un capítulo aparte es el que plantean a los docentes los videojuegos, un consumo habitual de sus alumnos, y que puede resumirse en una pregunta: ¿es posible pensar a través de los videojuegos? Una de las respuestas posibles es la del mismo Buckingham en la obra mencionada: “Los veo como maneras de representar el mundo y de comunicarse, y procuro entender estos fenómenos como procesos sociales y culturales más que como procesos fundamentalmente técnicos”.

Indagar sobre sus características del juego en general y de los videojuegos en particular y conocer y evaluar sus posibilidades en el aula es el eje del curso Videojuegos, juegos y lectura: una aproximación desde la escuela.

Sacando el mejor partido posible de las posibilidades abiertas por las nuevas tecnologías, estos cursos pretenden, sin embargo, ir un poco más allá de su presentación como herramientas o de ser una alternativa de capacitación en el uso de tal o cual aplicación. Se proponen cambiar el abordaje que de ellas tenemos en la escuela en dos sentidos: profundizando la reflexión sobre sus características y peculiaridades, y ensanchando el horizonte de aplicación para encontrar nuevas y productivas formas de construir conocimiento.

---

PORTALES EDUCATIVOS

AQUI PODRAS ENCONTRAR LINK CON TODOS LO PORTALES EDUCATIVOS MAS REPRESENTATIVOS QUE TE PUEDAN SERVIR, TAMBIEN SE HACE UNA PEQUEÑA REFERENCIA DE CADA UNO DE LOS MISMOS:

LA ILIADA (RESUMEN BREVE) POR CANTOS

LA ILIADA

Contexto en la historia:
Paris, el príncipe de Troya, fue a visitar al rey de Esparta, Menelao. Alli se enamora de Helena, quien es la esposa de Menelao. Ellos huyen juntos a Troya, con la ayuda de Afrodita. Menelao se enfada mucho y planea una guerra a Troya con otros reyes griegos. Durante 2 años se planea esta guerra, y al final se pone todo el ejército a cargo de Agamenón, hermano de Menelao. Nueve años llevaban en guerra y los Aqueos no pudieron derribar la muralla de Troya. Al decimo año de guerra, hay una discusión entre Aquiles y Agamenón, y ahí comienza la historia de La Iliada.
Resumen de los cantos
Canto I
Apolo manda sobre los Aqueos una peste. Agamenon tenia raptada a Criseida y el adivino Calcas dice que es por eso que ocurre la peste. Agamenon libera entonces a Criseida pero le quita a Briseida a Aquiles. Su madre, Tetis, habla con Zeus para que Briseida sea devuelta. Zeus favorece entonces la victoria de Troya mientras los aqueos no devuelvan a Briseida. Hera se enoja con Zeus porque ella apoya a los Aqueos.
Canto II
Zeus motiva por medio de un sueño a Agamenon para que invada la ciudad de Troya. El igual les dijo a sus hombres que volvieran a su patria, pero Ulises los convencio de que se quedaran, y castigó a Tersites porque se queria ir. Los Aqueos estan muy animados y preparados para la batalla, menos Aquiles que sigue enojado. Los Troyanos se dan cuenta de los planes de los enemigos y se preparan.
Canto III
Al momento de combate, Paris se asusta y huye. Su hermano Hector lo regaña, y Paris reta a Menelao a un duelo, solo ellos dos. Priamo, Rey de Troya, hace un pacto con ambos en el que si Paris gana, se queda con Helena y los Aqueos se van, pero si gana Menelao, ademas de quedarse con Helena, castigaria a los Troyanos. Habia un acuerdo de paz. Paris va perdiendo pero Afrodita lo salva y lo lleva con Helena. Menelao se enoja y reclama lo pactado anteriormente.
Canto IV
Los dioses se reunen para decidir si continuan el combate o promueven la paz. Atenea, enemiga de los Troyanos, convece a Pandaro de herir a Menelao. Este se enoja mucho y dice que ya veran los Troyanos lo que les pasa por romper el acuerdo de paz. Comienza de nuevo la batalla y Ares y Apolo apoyan a los Troyanos, mientras que Atenea y Hera a los Aqueos.
Canto V
Como algunos dioses estaban luchando (encubiertos), Atenea le dio a Diomedes el poder de distinguirlos de los humanos. Diomedes mato a Pandaro y cuando siguió con Eneas, Afrodita lo defendio y Diomedes la hirio. Luego se asusto al ver que Apolo ayudaba a eneas, pero Atenea lo regaño y le ayudo a herir a Ares, quien se enfurecio muchísimo. Subio al olimpo a curarse y Atenea y Hera tambien para calmarlo.
Canto VI
Hector, por sugerencia del adivino Heleno, va a hacerle un sacrificio a Atenea para que Diomedes no moleste. Atenea no lo aceptó. Hector ve a Helena con Paris y a el lo regaña por ser tan cobarde, ya que todo es por culpa de el. Luego le dijo a su esposa Andromaca que no se podia salir de la batalla porque no era un cobarde, y le hablo a ella y a su hijo por ultima vez. Luego volvió a la batalla con su hermano.
Canto VII
Atenea y Apolo deciden que lo mejor es que Hector se enfrente cuerpo a cuerpo con quien se atreva. Ayax Telamonio decide combatir con Hector. Pelean duramente hasta que llega la noche y luego se regalan cosas. Los Troyanos estan mirando si devolver o no a Helena, pero Paris propone devolver mas bien las joyas mas unas propias de su casa. Los aqueos aceptan y hacen una tregua con los Troyanos para poder sepultar sus cadáveres.
Canto VIII
Zeus les dice a todos los dioses que no deben participar en la batalla. Este pronostica la derrota de los Aqueos con su balanza del destino. Atenea y Hera, muy desobedientes, quieren ayudar a los Aqueos y Zeus se enfada mucho. Les manda rayos amenazadores a los Aqueos, quienes querian destruir a Hector pero no fueron capaces.
Canto IX
Los Aqueos se sienten agobiados y Agamenon queria volver a Esparta. Diomedes y Nestor le dijeron que la unica forma de ganar era con Aquiles. Ayax, Ulises y Fenix le dicen a Aquiles que si vuelve a la batalla, Agamenon le dara a Briseida y muchos regalos. Aquiles dijo que no haria nada hasta que los Troyanos llegaran a la puerta de su tienda. Los embajadores se marcharon tristes.
Canto X
Agamenon, y Menelao no podian dormir. Nestor propuso mandar a un espia al campamento Troyano. Diomedes se fue con Ulises. Los Troyanos mandaron a Dolon, quien fue encontrado por Diomedes y por esto le dijo donde estaban las tropas Troyanas y el campamento del rico rey Reso. Diomedes lo mató y se fueron a donde el rey Reso donde mataron a todos y robaron cosas.
Canto XI
Agamenon, de mejor animo, comienza de nuevo la batalla. Los Troyanos responden. Hector se aparta por mandato de Zeus, y vuelve infundiendo animo en los Troyanos. Diomedes casi lo mata pero Paris lo ataca justo a tiempo. Patroclo llega mandado por Aquiles a ver como va a todo y Nestor le dice que muy mal por que Aquiles no esta, y le pide si Aquiles no vuelve, que vuelva el vestido como Aquiles para asustar a los Troyanos.
Canto XII
Los Troyanos dejan sus vehículos y se acercan a pie al campamento Aqueo. Cayo una serpiente ensangrentada y pensaron que era una mala señal, pero Hector confiaba en Zeus. Los Troyanos rompieron las puestas de la muralla Aquea. Alli se disponen a invadir las naves ya que Hector tiene una fuerza de dios que les ayuda. El tira piedras y los Aqueos se refugian.
Canto XIII
Poseidón se indigna al ver el favoritismo de Zeus hacia los Troyanos y toma la forma de Calcas para animar a los Aqueos. Se desata un combate en el que Poseidón ayuda a los Aqueos y Zeus a los Troyanos.
Canto XIV
Los Aqueos estaban desorganizados y Agamenon penso en retirarse. Neptuno le dijo que siguiera ya que los dioses no lo abandonaban. Hera se dio cuenta e hizo que Sueño durmiera a Zeus para que no se diera cuenta. Una vez dormido Zeus, Poseidón organizó a los Aqueos. Hector fue herido y retirado, y despues, hubo muchas muertes de ambos lados.
Canto XV
Los Troyanos huian cuando Zeus desperto. Se puso histerico con Hera por engañarlo. Luego le ordenó a Poseidón que dejara de interferir, pero el mismo le encomendo a Apolo que guiara a Hector a atacar las naves Aqueas. Los Aqueos nuevamente van perdiendo y Patroclo le dice a Aquiles que haga algo porque las naves van a ser incendiadas.
Canto XVI
Patroclo le pide a Aquiles que le preste su armadura para asustar a los Troyanos. Patroclo lucho aunque Aquiles le dijo que no lo hiciera, y mato a muchos Troyanos. Apolo le dijo a Hector que atacara a Patroclo y este lo hizo hasta matarlo, pero Patroclo le advirtió que moriria en manos de Aquiles.
Canto XVII
Menelao fue a buscar el cadáver de Patroclo y lo encontro desnudo, ya que Hector le dio la armadura a su ejercito. Luego se las pone y pelea con Menelao por el cuerpo de Patroclo. Los Troyanos roban los caballos de Aquiles. Menelao le pide a Zeus ayuda pero el le da permiso a Apolo para apoyar a los Troyanos. Atenea ayuda a los Aqueos, hasta que Zeus cubre todo con una nube y le da la victoria a los Troyanos.
Canto XVIII
Aquiles se desespera al enterarse de la muerte de Patroclo y jura vengarse de Hector. Tetis le dice que no pelee hasta que Hefesto termine su nueva armadura. Hera al ver que Aquiles no sale le pide que grite para asustar a los Troyanos. Asi, los Aqueos recuperan el cadáver. Polidamante sugiere volver a la ciudad, pero Hector no quiere. Patroclo es velado y Hefesto le de la armadura nueva a Aquiles.
Canto XIX
En cuanto Aquiles recibio sus armas, fue hacia Agamenon y olvidaron sus problemas. Aquiles recibe, mientras comen, muchos regalos entre ellos a Briseida. Los Aqueos lloran al recordar a sus seres queridos, y Aquiles se arrepiente por la muerte de Patroclo. Un caballo le cuenta a Aquiles como fue la muerte de Patroclo. Aquiles se dirige hacia la batalla.
Canto XX
Júpiter reune a los dioses para discutir sobre Aquiles y se decide que cada dios puede participar del lado que quiera. Por los Aqueos estan Hera, Atenea, Poseidón, Hefesto y Hermes. Por los Troyanos estan Afrodita, Ares, Apolo, Artemisa, Leto y Escamandro. Aquiles pelea con Eneas y luego mata a Polidoro, hermano de Hector. El, decidido a vengarlo, pelea contra Aquiles, y los Troyanos huyen hacia el rio.
Canto XXI
Aquiles entra al rio Escamandro y mata todo a su paso. Escamandro le dijo que no lo llenara de sangre pero Aquiles no le hizo caso y por eso casi se ahoga. Poseidón y Atenea lo salvaron. Escamandro se enfado y llamó al rio Simois, pero Atenea llamo a Hefesto quien le echo fuego a todo. Ellos y los demas dioses tambien entraron en conflicto y volvieron al olimpo menos Apolo, quien alejó a Aquiles de la ciudad.
Canto XXII
Los parientes de Hector lo querian detener pero este igual decidio pelear frente a frente con Aquiles. Zeus decretó la muerte de Hector con su balanza del destino. Entonces Apolo lo dejó solo y Atenea se unio con Aquiles contra el. Aquiles mata a Hector fácilmente y amarra el cadáver en su carretilla y lo lleva arrastrado a la base naval. Toda la ciudad llora a Hector.
Canto XXIII
Se prepara el funeral de Patroclo. Se sacrifican troyanos y animales para alimentar el fuego de la pira de Patroclo. Aquiles convoca a unos juegos atléticos en honor a Patroclo, y hay competencias de carros, lucha, equitación, tiro de flecha, tiro de lanzas y pugilato.
Canto XXIV
Aquiles siguió arrastrando el cadáver de Hector todos los dias. A los dioses les disgustó esto y le dijeron a Priamo que lo pidiera a cambio de regalos. Priamo fue, con la protección de Zeus, y Aquiles aceptó y devolvió el cuerpo intacto, gracias a Afrodita. Todos los Troyanos lloran y se lamentan por Hector. Priamo solicito 12 dias de paz en honor a Hector, y una pira gigante que tardó 9 dias en construirse. Puso los huesos en una urna de oro y despues hubo un banquete en el palacio.

QUE TE IMPORTA LA VIDA

LA VIDA ES UNA ESTUPIDEZ, PUES SIMPLEMENTE TODOS NOS PREOCUPAMOS POR SER MATERIALISTAS Y GENTE CONSUMISTA, NO APRECIAMOS LO QUE REALMENTE TENEMOS, MAS AL CONTRARIO QUEREMOS NEGAR ELLO, AUNQUE ESTO NO IMPORTE, NOSOTROS SOLAMENTE VIVAMOS DE LA MEJOR FORMA POSIBLE SIN NEGAR LO QUE SOMOS EN ESENCIA...